Название коллегиального органа управления

1. диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
2. разработка новых методических технологий организации УВП;
3. создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп и других объединений учителей.   

Деятельность методического совета школы наполнена следующим содержанием:

1. формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методическая учеба кадров;
2. определение содержания, формы, методов повышения квалификации педагогических кадров;
3. осуществление планирования, организации и регулирования методической учебы, педагогических кадров, анализ и оценка её результатов;
4. решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;
5. разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению педагогического опыта.

1. координирует и контролирует работу методических объединений, кафедр, объединяющих учителей различных специальностей;
2. рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;
3. рассматривает инновации, нововведения, новшества, представляемые руководителями методических объединений, анализируя их ход, результаты;
4. анализирует результаты работы методических объединений, кафедр;
5. оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических коллективов, методических объединений, кафедр;
6. способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Деятельность методического совета направлена на:

1. обеспечение         взаимодействия         общеобразовательной         организации с муниципальной методической службой (при наличии) и Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, иными организациями, осуществляющими научно-методическое сопровождение, в целях обеспечения эффективной   системы   непрерывного   повышения   квалификации в соответствии с индивидуальными образовательными маршрутами педагогических работников, составленными на основе диагностики профессиональных дефицитов и задач развития общеобразовательной организации;
2. организацию и сопровождение деятельности профессиональных объединений педагогических работников, в том числе создание в общеобразовательной организации профессиональных сообществ, ассоциаций; создание условий для поиска и использования в обучении и воспитании современных методик, форм, средств и методов образовательной деятельности, новых образовательных технологий, направленных на повышение качества образования;
3. изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы общеобразовательной организации; распространение     опыта      работы      общеобразовательной      организации  в профессиональных средствах массовой информации, сети Интернет с целью использования имеющегося опыта другими образовательными организациями;
4. создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности;
5. стимулирование инициативы и активизация творчества педагогических работников в исследовательской, опытно-экспериментальной и другой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие форм и методов обучения и воспитания; проведение первичной экспертизы документов общеобразовательной организации (программы развития, образовательных и учебных программ, учебных планов); контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых общеобразовательной организацией; анализ результатов педагогической предупреждение ошибок, затруднений; деятельности, выявление и совершенствование деятельности методических объединений педагогических работников и участие в реализации этих предложений; обеспечение развития деятельности, личностно ориентированной педагогической условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.